- Le Sénégal rassemble des dirigeants actuels et anciens de l’éducation pour repenser son programme scolaire.
- Le gouvernement souhaite s’appuyer sur les réformes passées plutôt que de repartir de zéro.
- Cet effort intervient alors que les déficits d’apprentissage et le faible taux de scolarisation continuent de peser sur les perspectives économiques à long terme du pays.
Le Sénégal parie que la continuité, plutôt que la perturbation, permettra de réaliser la réforme éducative dont il a besoin. Le 22 juillet à Dakar, le ministre de l’Éducation Moustapha Guirassy a présidé la première séance de travail conjointe entre le Comité scientifique pour la réforme des programmes scolaires et le Conseil consultatif de l’éducation nouvellement créé, marquant le début d’un effort de collaboration visant à remodeler le système scolaire du pays.
La réunion a réuni plusieurs anciens ministres de l’Éducation ayant servi sous différentes administrations politiques, s’appuyant sur des décennies d’expérience en matière de politique éducative.
Les deux organismes ont des responsabilités distinctes. Le Conseil consultatif fournit au ministre des orientations stratégiques et des recommandations politiques, tandis que le Comité scientifique est responsable de la conception du nouveau programme d’études. Lors de leur première séance conjointe, ils ont passé en revue les réformes antérieures pour identifier ce qui doit être préservé et ce qui doit être amélioré, en s’appuyant sur ce que le ministère de l’Éducation a décrit comme la « mémoire institutionnelle » du pays.
Cette approche reflète un choix délibéré. Plutôt que de lancer une refonte complète, le gouvernement souhaite s’appuyer sur l’expérience existante. Les anciens fonctionnaires sont censés contribuer à identifier les obstacles qui ont compromis les réformes antérieures et empêcher que les erreurs du passé ne se reproduisent. Le ministère affirme que l’initiative est conçue pour dépasser les divisions politiques et se concentrer sur l’intérêt public au sens large.
« L’avenir du système éducatif sénégalais ne se bâtira ni par l’oubli du passé ni par l’improvisation, mais par le dialogue entre les générations, l’échange constructif des expériences et la mobilisation des expertises collectives du pays », a déclaré le ministère dans un communiqué.
Cet effort de réforme intervient alors que le Sénégal fait face à une pression croissante pour améliorer les résultats scolaires. Selon le Rapport sur l’état du système éducatif national 2025 (RESEN), première évaluation de ce type réalisée au Sénégal avec le soutien de l’Institut international de planification de l’éducation (IIPE) de l’UNESCO, près de 38 % des enfants âgés de 6 à 16 ans restent en dehors du système scolaire, notamment dans les régions rurales de Kaffrine, Diourbel et Matam.
Les élèves qui fréquentent l’école ont souvent du mal à acquérir les compétences de base. L’évaluation nationale de Jàngandoo de 2019 a révélé que plus de 70 % des élèves présentent des faiblesses importantes en lecture, en mathématiques et en compréhension. Au niveau secondaire inférieur, la Banque mondiale estime que 64 % des adolescents en âge scolaire ne sont pas scolarisés, ce qui fait du Sénégal le deuxième système éducatif le plus tendu d’Afrique après le Niger.
Ces lacunes entraînent un coût économique important. Le rapport Le prix de l’inaction, publié conjointement par l’UNESCO, l’OCDE et le Secrétariat du Commonwealth, estime que les déficits d’apprentissage pourraient coûter au Sénégal 5 milliards de dollars d’ici 2030, soit l’équivalent de 17 % du PIB du pays.
Pour relever ces défis, le gouvernement a alloué 990,75 milliards de francs CFA (1,73 milliard de dollars) au secteur de l’éducation dans le budget 2026. Cet investissement soutient le programme plus vaste Sénégal 2050, qui vise un taux de scolarisation de 90 % et identifie la réforme des programmes scolaires comme l’une des principales priorités du pays.
Félicien Houindo Lokossou
